«Согласовано»

председатель Управляющего совета

_____________________ Бочарова Е.В.

«__10__»_августа_________ 2011 .

«Утверждаю»

Директор МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 17»

________________________ И.Е. Жогина

«__10__»_августа_________ 2011 ..

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

Муниципального общеобразовательного учреждения "Средняя общеобразовательная школа № 17"

за 2010-2011 учебный год

2011 год

Содержание:

Содержание	страница
1. Общая характеристика школы	3
2. Состав обучающихся	4
3. Структура управления школой	7
4. Условия осуществления образовательного процесса	9
5. Финансовое обеспечение функционирования и развития школы.	17
6. Организация питания	17
7. Обеспечение безопасности	18
8. Состояние здоровья школьников, меры по охране и укреплению здоровья.	20
9. Учебный план	22
10. Основные учебные результаты обучающихся и выпускников	37
11. Результаты воспитания учащихся, достижения в мероприятиях в сфере спорта, искусства, технического творчества	56
12. Социальное партнерство	68
13. Приоритетные цели и задачи развития школы.	68

1. Общая характеристика школы

Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом Муниципальное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа № 17"

Юридический адрес: 140203, Московская область, город Воскресенск, улица Гражданская дом 29

Фактический адрес: 140203, Московская область, город Воскресенск, улица Гражданская дом 29

Телефоны: тел./факс 8(496) 44-3-26-93, тел. 8(496) 44-3-20-47

Официальный сайт школы: www.150voss17.edusite.ru

Электронный адрес: school 17-vos @mail.ru
Лицензия на право ведения образовательной деятельности серия РО № 015802 срок действия с 18.10.2010 по 18.10.2015 г.

Согласно лицензии школа реализует программы: начальное общее образование, основное общее образование, среднее (полное) общее образование; дополнительное образования

Свидетельство о государственной аккредитации: Серия АА № 152394

Регистрационный номер 0768 05 мая 2010 г Свидетельство действительно по 05 мая 2015 года

Учредитель: Воскресенский муниципальный район Московской области в лице муниципального учреждения «Администрация Воскресенского муниципального района Московской области».

Год основания школы – 1978,

Школа расположена в южной части г. Воскресенска в районе поселка «Строитель». Рядом со школой находится автобусная остановка, которая обеспечивают доступность транспорта с любого района города.

Здание школы находится в лесопарковой зоне. МОУ "Средняя общеобразовательная школа № 17" имеет благоприятное эколого-географическое расположение. Это позволяет применять на уроках биологии, географии, краеведения, ОБЖ и др. такие формы работы как наблюдение, экскурсии, практические работы.

Выгодное соседство с музыкальной школой, стадионом, ДК «Цементник», позволяет школе планировать учебную и внеклассную работу с учетом этих возможностей.

В микрорайоне функционируют 2 школы, расположенные близко друг к другу. Такая насыщенность микрорайона: МОУ «Лицей № 6» , МОУ "Средняя общеобразовательная школа № 17" дает родителям право выбора образовательного учреждения, наиболее удовлетворяющего запросам социальных заказчиков. Находясь в таком окружении нелегко быть способным к конкуренции.

1. Состав обучающихся

Обучение ведется в одну смену – 17 классов,

В МОУ "Средняя общеобразовательная школа № 17":

- на начало учебного года обучалось 405 учащихся

- конец учебного года 403 учащихся.

В течение учебного года

- выбыло – 10 человек

- прибыло – 8 человек

Средняя наполняемость классов 23,7 человека

1 ступень обучения (начальная школа) – 137 учащихся

2 ступень обучения (основная школа) – 214 учащихся

3 ступень обучения (средняя школа) – 52 учащихся

Состав обучающихся по классам

Классы	Число классов	Всего обучающихся по спискам	Из них девочек
1-й класс	2	38	17
2-й класс	2	45	22
3-й класс	1	28	13
4-й класс	1	26	13
5-й класс	1	29	13
6-й класс	2	52	26
7-й класс	2	37	14
8-й класс	2	46	29
9-й класс	2	50	22
10-й класс	1	22	18
11-й класс	1	30	17
Всего	17	403	192

Количество классов по содержанию образования

№	Содержание образования	Классы
1	Общеобразовательный класс	1-а, 1-б, 2-а, 2-б, 3-а, 4-а, 5-а, 6-а, 6-б, 7-а, 7-б, 8-а, 8-б, 9-а, 9-б
2	Профильный класс (социально-экономический)	10-а 11-а

В микрорайоне проживают семьи разного культурного и образовательного уровня.

В основном, в школе обучаются дети из семей рабочих и служащих. Число семей, где оба родителя имеют высшее образование незначительно. По уровню материальной обеспеченности большинство семей на уровне прожиточного минимума и ниже.

Сводные данные по социальным категориям на 2010-2011 учебный год.

№	Характеристика контингента	Кол-во
1.	Количество детей состоящих на учёте в ОДН	9
2.	Количество детей состоящих на учёте в КДН	3
3.	Количество детей состоящих на внутришкольном учёте	6
4.	Количество неблагополучных семей	8
5.	Количество детей из неблагополучных семей	10
6.	Количество неполных семей	99
7.	Количество детей проживающих в неполных семьях	113
8.	Дети под опекой	8
9.	Количество иногородних семей	42
10.	Количество детей из данных семей	51

2. Структура управления школой

Управление школой осуществляется в соответствии с Законом Российской Федерации “ Об образовании” и Уставом на принципах демократичности, открытости, приоритета общечеловеческих ценностей, охраны жизни и здоровья человека, свободного развития личности.

Управление Учреждением строится на принципах единоначалия и самоуправления.

Администрация школы:

Директор: Жогина Ирина Евгеньевна

Заместитель директора по учебной работе: Смолина Ирина Геннадьевна .

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе: Серикова Татьяна Викторовна ;

Заместитель директора по административно-хозяйственной работе: Сергеева Татьяна Николаевна

Заместитель директора по безопасности: Молодецкий Игорь Владимирович

Формами самоуправления являются Педагогический Совет, Управляющий Совет школы, Совет школы.

Высшим органом самоуправления Учреждения является Управляющий Совет школы, состоящий из членов педагогического совета, представителей детского самоуправления, родительского комитета.

Управляющий Совет школы возглавляет Бочарова Елена Витальевна.

Родительские комитеты созданы в каждом классе, их возглавляют активные родители.

В соответствии с основными задачами школы выстраивается система управления образовательным процессом:

1 уровень

Педагогический совет

Директор школы

Управляющий совет

2 уровень

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе

Заместитель директора по учебной работе

Методический совет

Аттестационная комиссия

3 уровень

Школьные методические объединения учителей

Творческая группа

4 уровень

Учащиеся

Совет школы

Проектирование оптимальной системы управления образовательным учреждением осуществляется с учетом социально-экономических, материально-технических и внешних условий в рамках существующего законодательства РФ.

Первый уровень структуры – уровень директора (по содержанию – это уровень стратегического управления).

Директор школы определяет совместно с Советом школы стратегию развития школы, представляет её интересы в государственных и общественных инстанциях. Несет персональную юридическую ответственность за организацию жизнедеятельности школы, создает благоприятные условия для развития профильной гимназии.

Управляющий совет представителей педагогического коллектива, родителей, общественности и учащихся принимает решения по всем важнейшим вопросам деятельности педагогического и ученического коллектив. Он решает вопросы организации внешкольной и внеклассной работы, детского питания, развития материальной базы школы, принимает участие в развитии учебного заведения.

Педагогический совет – коллективный орган управления школой, который решает вопросы, связанные с реализацией программы развития, рассматривает проблемы, подготовленные научно-методическим советом, административным советом, администрацией, несет коллективную ответственность за принятые решения.

Второй уровень структуры управления (по содержанию – это уровень тактического управления) – уровень заместителей директора. Этот уровень представлен методическим советом, аттестационной комиссией.

Методический совет – коллегиальный совещательный орган, в состав которого входят руководители ШМО, творческих групп.

Аттестационная комиссия создается с целью аттестации педагогических работников школы, изъявивших желание пройти аттестацию. Состав утверждается приказом директора школы.

Заместитель директора по учебной работе осуществляют управление функционированием: контролируют выполнение государственных стандартов образования, отслеживают уровень сформированности общеучебных умений и навыков, необходимых для продолжения образования, уровень обученности и обучаемости учащихся. Руководят работой методических объединений, педагогических консилиумов, несут ответственность за организацию учебно-воспитательного процесса.

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе организует внеурочную воспитательную работу с детьми, работу органов ученического самоуправления. Контролирует состояние воспитательной работы, отслеживают уровень воспитанности учащихся, работает с детьми, требующими особого педагогического внимания, отвечают за связь с внешкольными учреждениями.

Третий уровень организационной структуры управления – уровень учителей, функциональных служб (по содержанию – это уровень оперативного управления).

Школьные методические объединения – структурные подразделения методической службы, объединяют учителей одной образовательной области. Руководитель ШМО выбирается из состава членов методического объединения и утверждается директором. ШМО ведет методическую работу по предмету, организует внеклассную деятельность учащихся, проводит анализ результатов образовательного процесса. ШМО имеет право выдвигать предложения по улучшению процесса образования, получать методическую помощь научных консультантов, согласует свою деятельность с методическим советом и в своей работе подотчетно ему.

Творческая группа учителей – временная форма педагогического коллектива, работающего в режиме развития. Создается для решения определенной учебной или воспитательной проблемы, может объединять учителей одного или различных предметов. В группе выбирается руководитель, организующий разработку данной проблемы. По итогам работы готовятся рекомендации по использованию созданного опыта. Подотчетна методическому совету.

Четвертый уровень организационной структуры – уровень учащихся. По содержанию – это тоже уровень оперативного управления, но из-за особой специфичности субъектов, этот уровень скорее можно назвать уровнем соуправления.

4. Условия осуществления образовательного процесса

Обучение и воспитание в Школе ведется на русском языке.
В 1-е классы принимаются дети 8-го или 7-го года жизни по усмотрению родителей. Прием в образовательное учреждение детей 7-го года жизни осуществляется при достижении ими к 1 сентября учебного года возраста не менее 6 лет 6 месяцев.

Учебный год в Школе начинается 1 сентября.

Продолжительность учебного года во 2-4 классах составляет не менее 34 недель, в первом классе – 33 недели, в 5-11 классах не менее 34 учебных недель и делится на 4 четверти (без учета государственной (итоговой) аттестации)

Продолжительность каникул – не менее 30 календарных дней в течение учебного года, летом – не менее 8 недель. Для обучающихся в первых классах устанавливаются в течение года дополнительные недельные каникулы.

Периодичность проведения промежуточной аттестации:

1 класс - обучение без балльного оценивания знаний

2-9 классы – четверть

10-11 классы - полугодие

Групповые и индивидуальные консультации, кружковая работа, классные часы проводятся в течение недели по расписанию. Продолжительность одного занятия соответствует продолжительности одного урока.

Режим работы школы:

Обучение в школе осуществляется в одну смену, во второй половине дня учащиеся получают дополнительное образование по желанию и интересам.

Школа начинает свою работу с 8.00 и заканчивает в 18.00.

Начало занятий - в 8.30.

Продолжительность урока - 45 минут.

Расписание звонков на уроки:

Урок	время		перемена
1 урок	8.30	9-15	Перемена 10 мин.
2 урок	9.25	10.10	Перемена 10 мин.
3 урок	10.20	11.05	Перемена 15 мин.
4 урок	11.20	12.05	Перемена 10 мин.
5 урок	12.15	13.00	Перемена 10 мин.
6 урок	13.10	13.55

Занятия организованы по следующей учебной неделе.

1-7 классы - пятидневная рабочая неделя;

8-11 классы - шестидневная рабочая неделя

Количество уроков конкретного класса в неделю определяется учебным планом.

Основной формой организации обучения в школе является классно-урочная система, созданы условия и для индивидуального обучения.

В 2010-2011 учебном году в школе работало 2 группы продленного дня. В группах соблюдались все режимные моменты, прогулки, самоподготовка, клубные часы, спортивные занятия.

Школа расположена в типовом здании, где предусмотрен необходимый объём санитарно-гигиенических условий.

Проектная мощность – 700 человек. Наполняемость 403 человек. В учреждении 37 учебных кабинетов:

Кабинет начальных классов	8
Кабинет русского языка	4
Кабинет математики	4
Кабинет истории	2
Кабинет географии	1
Кабинет химии-биологии	1
Кабинет физики	2
Кабинет иностранного языка	4
Кабинет музыки	1
Кабинет ОБЖ	1
Кабинет «Автодело»	1
Мастерская обслуживающего труда	2
Мастерская технического труда	1
Кабинет информатики	1
Кабинет информационных технологий	1
Кабинет ГПД	3

Школьная столовая рассчитана на 250 посадочных мест.

Имеется медицинский и процедурный кабинеты. Медицинский кабинет полностью укомплектован медицинским оборудованием. Медицинское обслуживание осуществляется медицинской сестрой (1 ставка) и врачом (0,5 ставки) поликлиники МУЗ ГБ №2

Имеется библиотека, читальный зал на 24 места, книгохранилище.

Фонд библиотеки – 24 684 экземпляра

Из них:

Ø Художественная и методическая литература – 15 444 экземпляра.

Ø Фонд учебников – 9 240 экземпляров.

Количество читателей – 393 человека, что составляет 90% от числа учащихся и педагогов школы.

Фонд учебников пополняется за счет бюджетного финансирования и частично за счет средств родителей обучающихся. За счет привлечения бюджетных средств оформляется ежегодная подписка на актуальные журналы, газеты, приобретается методическая литература. Оказывается благотворительная помощь.

Обновление фонда учебников 2008-2009 уч. г.

Учебный год	Региональные средства	Родительские средства
2007-2008	45 929 руб. 68 коп.	83 330 рублей
2007-2008	452 экз.	680 экз.
2008-2009	49 968 руб. 90 коп.	104 571 рубль 691 экз.
2008-2009	365 экз.

Обновление фонда учебников 2008-2009 уч. г.

Ø Учебники родительского фонда – 691 экземпляров

Ø Учебники на детей под опекой – 56 экз.

Ø Учебники на региональные средства – 365 экземпляров

Ø Итого: 1112 экземпляров учебников поступило (процент обновления учебников – 13%)

В библиотеке имеется компьютер с программой «Библиотека», медиотека по различным предметам.

Спортивный зал площадью 172,5 м2, полностью оборудован спортивным инвентарем. Кроме того, имеется спортивная площадка для игры в баскетбол, волейбол, занятий легкой атлетикой. Занятия по лыжной подготовке проводятся в лесопарковой зоне, примыкающей к школе.

Количество компьютеров в образовательном учреждении (всего) 18

используемых в управлении ОУ 3

используемых в учебном процессе 14

используемых в библиотеке 1

В компьютерном классе -11 компьютеров марки Pentium-4. Все компьютеры c доступом в Интернет.

В школе создана локальная компьютерная сеть.(15 компьютеров)

Класс интерактивных технологий оборудован интерактивной доской, телевизором, DVD-плеером, мультимедиа-проектором.

Кабинет «автодело» оборудован разнообразными видами учебных пособий, необходимых для ведения теоретических и практических занятий по техническому обслуживанию и эксплуатации машин. В классе есть учебный автотренажер, почти со всеми расположенными в нем узлами и деталями механизмов управления, позволяющий обучаемому успешно отрабатывать первые упражнения по вождению в стандартных условиях.

Для решения задач по правилам дорожного движения имеется учебный стол-макет.

В классе имеется витрина, где собраны всевозможные детали и механизмы автомобиля.

В школе есть свой учебный автомобиль – ВАЗ «Приора», но занятия по вождению автомобиля не проводятся.

В кабинете русского языка литературы (учитель Морозова Н.А.) имеется – все необходимое в помощь учителю: компьютер, мультимедиа-проектор, телевизор, видео магнитофон + DVD ,слайд-проектор, интерактивная доска.

В кабинете имеются не только традиционные плакаты с разъяснением основных правил языка и построения литературной речи, а также DVD с классическими экранизациями программных литературных произведений, аудиокниги, слайды. Наглядные материалы помогают приблизить исторические реалии изучаемого произведения, увлечь ими учеников.

Современной мебелью оснащены 16 кабинетов.

Педагогические кадры

Кадровый потенциал является наиболее важным ресурсом, позволяющим осуществлять качественный образовательный процесс. Руководство школы уделяет большое внимание созданию благоприятных условий для поддержки и профессионального развития своих педагогов. Кадровая политика школы направлена на гуманизацию и демократизацию образовательного процесса, повышение уровня профессионализма учителей.

Кадровый состав

учителя	кол-во
Учителей английского языка	3
Учителей русского языка	4
Учителей биологии , химии	1
Учителей географии	1
Учителей ИЗО и черчения	1
Учителей информатики	1
Учителей истории	2
Учителей математики	5
Учителей музыки	1
Учителей начальных классов	6
Учителей немецкого языка	1
Учителей технологии	2
Учителей физики	1
Учителей физической культуры	1
Учителей ОБЖ	1
Воспитатели	2

Кроме учителей-предметников в школе работают воспитатели групп продленного дня, педагог-организатор спортивной работы, социальный педагог.

Квалификация

Квалификационная категория	2010-2011 учебный год
Высшая	8
Первая	19
Вторая	3
Без категории	4

Образование

Высшее образование	30 человек
Среднее профессиональное образование	9 человек
Незаконченное высшее образование	3 человек

Педагогический стаж

Педагогический стаж	кол-во	%
От 1 до 3 лет	2	5%
От 5 до 10 лет	4	10%
От 10 до 15	0	0%
От 15 до 20 лет	5	13%
От 20 до 25 лет	9	23%
Свыше 25 лет	19	49%

____________________________________________________________________________________

- Работающих пенсионеров – 18 человек

- Средний возраст педагогов – 52 года

Педагоги школы отмечены наградами:

- «Отличник народного просвещения» - 2 человек;

- «Почетный работник общего образования Российской Федерации» - 1 человек;

- Почетной грамотой Министерства образования РФ – 5 человек;

- Ветеран труда – 8 человека.

В школе работает творческий коллектив, не стоящий на месте, всегда работает в поиске интересных дел и методов. Благоприятный климат способствует к росту и развитию педагогов.

Поощряются и материально стимулируются инновационная деятельность педагогов, творческие начинания.

Учителя объединены в методические объединения, творческие группы. Создан научно-методический совет.

Традиционно в школе в течение учебного года работают методические объединения по предметам: В школе действуют следующие методические объединения :

1. ШМО учителей русского языка и литературы

2. ШМО учителей иностранного языка

3. ШМО учителей начальных классов

4. ШМО учителей математики, физики, информатики

5. ШМО учителей истории и естественнонаучного цикла (история, обществознание, право, география химия, биология);

6. ШМО учителей эстетико-оздоровительного цикла(музыка, ИЗО, технология, ОБЖ, физическая культура).

Необходимо отметить, что педагоги посещают не только предметные курсы, но и по охране труда, информационным технологиям, классному руководству, тем самым повышая не только мастерство, но и свой кругозор.

Повышение квалификации педагогов и руководящих работников образования является необходимой составляющей педагогической и управленческой деятельностями . В 2010-2011 учебном году прошли курсовую подготовку Ускова Т.Д., Кочергина Е.А., Гусенко Н.С., Городничая Л.И., Нестерова С.А., Петровичева М.П., Бабурина Е.В., Меркулова М.В.

Выросла активность учителей их стремление к творчеству к педагогическому поиску новых технологий обучения и воспитания учащихся.

В течение учебного года прошли аттестацию преподаватели:

на высшую категорию- Морозова Н.А.;

на первую категорию - Гусенко Н.С., Евдокимова Н.В.,Лаврухина Т.С., Соколова С.И., Парфенова Л.А., Серикова Т.В.Нес.;

на вторую категорию – нет.

5. Финансовое обеспечение функционирования и развития школы.

Школа получает бюджетное нормативное финансирование, но его размеры, к сожалению, недостаточны для обеспечения эффективного образовательного процесса и развития школы.

Финансовый отчет об исполнении плановых показателей бюджета

за 2010 год

№ п.	Показатели	Значение
1	Расходы бюджета ОУ на общее образование (начальное, основное, полное среднее) в тыс. руб.	5665427,000
2	Доходы от предпринимательской деятельности ОУ в тыс. руб.	0,000
3	Благотворительная (спонсорская) помощь ОУ в тыс. руб.	360,00
4	Годовой бюджет учреждения	14536348,000
5	ФОТ учреждения	770831,59
6	ФОТ учителей учреждения	360105,26

6. Организация питания

Организация питания осуществляется «Потребительское общество РайПО». Для организации питания школа имеет специализированное помещение (столовая на 250 посадочных мест)

Технологическое оборудование в столовой

Наименование оборудования	марка	Дата ввода в эксплуатацию
Котел пищеварочный	КПЭ-160	1978
Мармит 1-х блюд	ЭПМ-5М	1978
Мармит 2-х блюд	МСЭ-110 БУ	1978
Мясорубка	ПУ-06 б/у	1978
Плита электрическая	ПЭСМ -4	1978
Плита электрическая	ПЭСМ -4	1978
Холодильная камера	МВВ-4 Б/У	1978
Шкаф жарочный	ЭШ-3 Б/У	1978
Электросковорода	СЭСМ-02 Б\У	1978
Плита электрическая	ПЭ -0,51	1988
Посудомоечная машина	МПУ-1000	1989

В 2008 году получено новое оборудование для столовой:

Мясорубка- овощерезка – протирочное устройство	УКМ	11.11.2008
Ванная моечная 3-х секционная		30.09.2008
Холодильный шкаф	ШН-07	30.09.2008
Холодильный шкаф	ШКХ-1.4	30.09.2008

Питание отвечает санитарно-эпидемиологическими нормам, соблюдается калорийность, разнообразие приготовления блюд.

В 2010-2011 учебном году было организовано бесплатное питание:

- для 137 уч-ся 1-4 классов в размере 10 рублей на один учебный день на каждого обучающегося

- для 266 учащихся 5-11 классов в размере 5 рублей на один учебный день на каждого обучающегося

Режим бесплатного питания: завтраки – 2 раза в неделю,

стоимость завтрака: для уч-ся 1-4 классов 25 руб., для 5-11 классов 15 руб.

Бесплатным питанием (обедами) были обеспечены учащихся из многодетных и малообеспеченных семей в размере 17% от общей численности детей посещающих ГПД (17 человек). Стоимость бесплатного обеда 7 руб.00 коп.

С целью увеличения охвата учащихся горячим питанием, поиска новых форм обслуживания детей в школе проводились мероприятия по пропаганде здорового образа жизни, горячего питания среди учащихся, воспитанников и родителей:

- Беседы и классные часы по тематике пропаганды горячего питания среди учащихся;

- Родительские собрания с целью пропаганды горячего питания и здорового образа жизни;

Приказом от 1 сентября в школе был назначен ответственный за организацию питания, создана бракеражная комиссия. Утвержден график работы столовой, схема рассадки учащихся в столовой во время приема пищи. Старшеклассники чаще пользуются буфетом с разнообразным ассортиментом выпечки, соков и витаминных напитков.

На пищеблоке работают профессионалы, знающие технологию и санитарно-эпидемиологические нормы. Осуществляется ежедневный контроль над работой столовой, буфета администрацией школы, поведение целевых тематических проверок.

7. Обеспечение безопасности

В 2010-2011 учебном году с целью охраны помещения школы и учащихся был заключен договор с ЧОП «Агат» на оказание охранных услуг за счет денежных средств родителей – круглосуточно.

В 2008 году в школе установлена автоматическая пожарная сигнализация.

Школа располагает следующими охранным оборудованием:

- круглосуточное наружное наблюдение по периметру школы (8 камер);

- автоматическая пожарная сигнализация обеспечивает речевое и звуковое

оповещение о пожаре (67 датчиков).

Обслуживание АПС и «кнопка экстренного вызова» отряда вневедомственной охраны проводилось за счет средств районного бюджета.

В школе проводились мероприятия по обеспечению безопасности: ежедневный обход территории и помещений школы пропускной режим в школе; регистрация посетителей школы;

- осуществляется охрана школы сотрудником ЧОП;

Кроме этого организовано ежедневное дежурство по школе педагогов и учащихся 8-11 классов, которые поддерживают порядок и дисциплину во время перемен.

С целью повышения знаний учащихся в области безопасности проведены дни профилактики по правилам дорожного движения «Внимание дети!», по безопасности на воде и соблюдение правил на железнодорожном транспорте.

Со всеми учащимися проводятся инструктажи по технике безопасности по правилам поведения на дороге, в лесу, на реке, на уроках и во внеурочное время, плановые и внеплановые учебные эвакуации.

За 2010-2011 учебный год было проведено 6 учебных тренировок по отработке действий по различным сценариям возможных ЧС.

Администрация школы постоянно отслеживает состояние уличного освещения, приглашаются сотрудники ГИБДД, линейной милиции, службы спасения на воде для проведения бесед с учащимися.

Ежедневно проводится осмотр школы и территории школы сторожами и охранниками.

Работа по безопасности детей, территории школы затруднена тем, что на территории школы практически отсутствует ограждение и школьная территория является проходным двором, как в дневное, так и в вечернее время. Над этим предстоит еще работать и администрации школы, Управляющему совету, службам города.

Мероприятия в системе внутришкольного контроля по учету посещаемости занятий:

- ведение тетради ежедневной посещаемости учеников;

- ежедневный учет посещаемости классными руководителями в классных журналах;

- еженедельный отчет классных руководителей посещения учащимися «группы риска» социальному педагогу;

- ежемесячный отчет классных руководителей по учащимся имеющих большое количество пропусков.

В 2010-2011 учебном году велась запланированная работа по противопожарной безопасности с учащимися, родителями и сотрудниками школы.

Во всех учебных классах имеются памятки действий при пожаре, с указанием ответственных за противопожарную безопасность.

Установлена автоматическая пожарная сигнализация.

Разработаны планы эвакуаций и вывешены в рекреациях.

Вопросы по противопожарной безопасности рассматриваются на уроках ОБЖ – 5-11 классы.

Проводятся беседы и инструктажи с учащимися и сотрудниками для пропаганды правил пожарной безопасности.

Оформлен информационный стенд по пожарной безопасности.

Проведено 4 эвакуации учащихся и персонала из здания школы. Постоянно проверяется исправность электровыключателей в помещении школы.

На родительских собраниях ведется разъяснительная работа об ответственности родителей за пожарную безопасность в квартире и дома.

Необходимо проводить работу по оснащению школы противопожарными средствами: доукомплектовать средствами пожаротушения, установить доводчики на двери лестничных проемов.

8. Состояние здоровья школьников, меры по охране и укреплению здоровья.

Работа по сохранению здоровья ведется в следующих направлениях:

1. Составление расписания занятий в строгом соответствии с санитарно-гигиеническими нормами;

2. Внедрение здоровьесберегающих технологий в учебный процесс;

3. Диагностическое обследование учащихся школы по состоянию здоровья;

4. Реализация плана физкультурно-оздоровительных мероприятий:

- физкультурные минутки и паузы,

- ежедневные физкультурные занятия в группах продленного дня,

- спортивные секции по различным видам спорта,

- дни здоровья,

- пропаганда физкультуры и спорта как средство укрепления здоровья.

5. Медицинский осмотр учащихся;

6. Контроль за санитарно-гигиеническим режимом в школе;

7. Профилактика простудных заболеваний;

8. Антиникотиновая и антиалкогольная пропаганда среди учащихся и их родителей;

9. Исследование психологического комфорта учащихся в коллективе;

10. Коррекция нарушений осанки у детей.

В школе работает медицинский кабинет, выполняется план медицинских осмотров и профилактических прививок.

Учителями школы эффективно используется здоровьесберегающие технологии.

Цель здоровьесберегающих образовательных технологий обучения - обеспечить школьнику возможность сохранения здоровья за период обучения в школе, сформировать у него необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни.

Используемые типы здоровьесберегающих технологий:

- здоровьесберегающие (медико-гигиенические ,физкультурно-оздоровительные, экологические здоровьесберегающие)

- Технологии обеспечения безопасности жизнедеятельности

- Здоровьесберегающие образовательные (организационно-педагогические технологии, психолого-педагогические технологии, учебно-воспитательные технологии , социально адаптирующие и личностно развивающие технологии)

- Оздоровительные (физическая подготовка, гимнастика,)

Во всех классах были проведены занятия по профилактике здорового образа жизни.

В рамках Дня здоровья проводились мероприятия

- Лекция «Правила личной гигиены» врачом детской поликлиники Маховой М.Ф.

- Спортивные игры

- Лекция «Дым, уносящий здоровье»

- «Вредные привычки» - тренинг – центр «Семья»

- Лекция «Подростки и наркотики в современном мире» центр «Семья»

- Лекция «Девочка. Девушка. Женщина» врач гинеколог ГП № 2

- Лекция «Профилактика наркомании и алкоголизма» начальник медвытрезвителя

Распределение учащихся по группам здоровья.

Группа здоровья	Кол-во уч-ся	%
I группа здоровья	141	35
II группа здоровья	215	53,3
III группа здоровья	38	9,4
IV группа здоровья	9	2,2

Распределение учащихся по физическому состоянию.

Физическое состояние (группа)	Кол-во уч-ся	%
Основная	291	72,2
Подготовительная	96	23,8
специальная	16	3,9

Количество обучающихся, страдающих заболеваниями

Заболевания	Кол-во	%
Кол-во обучающихся, страдающих заболеваниями в том числе:	350	86,8
- болезни мочеполовой системы	20	4,8
- понижение остроты зрения	36	8,6
- кариес	141	34,9
- болезни эндокринной системы	12	2,9
- болезни желудочно-кишечного тракта	34	8,1
- болезни крови (анемия)	2	0,5
болезни костно-мышечной системы: -нарушение осанки	18	4,3
-плоскостопие	13	3,1
-сколиоз	14	3,3
остеохондроз	2	0,5
заболевания нервной системы	55	13,2
заболевания ЛОР органов	24	5,7
болезни системы кровообращения	18	4,3
болезни органов дыхания	9	2,2
болезни кожи	9	2,2
врожденные аномалии	24	6,5
психические заболевания	5	1,2
Кол-во обучающихся, страдающих двумя и более заболеваниями	86	20,6

9. Учебный план

Образовательная программа школы и учебный план школы предусматривают выполнение государственной функции школы – обеспечение базового общего среднего образования, развитие ребенка в процессе обучения. Главным условием для достижения этих целей является включение каждого ребенка на каждом учебном занятии с учетом его возможностей и способностей. Достижение указанных целей обеспечивается поэтапным решением задач работы школы на каждой ступени образования

При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами. Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого.

Учебный план МОУ "Средняя общеобразовательная школа № 17" разработан на основе Федерального базисного учебного плана 2004 года, утверждённого Приказом Минобразования России от 09 марта 2004 г. № 1312, и Федерального компонента государственного стандарта общего образования, утверждённому Приказом Министерства образования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 5 марта 2004 г. № 1089.

Учебный план составлен с целью дальнейшего совершенствования образовательного процесса, повышения результативности обучения детей, обеспечения вариативности образовательного процесса, сохранения единого образовательного пространства, а также выполнения гигиенических требований к условиям обучения школьников и сохранения их здоровья.

Учебный план в 2010–2011 учебном году полностью выдерживает максимальную нагрузку на учащихся, соответствующую режиму работы пятидневной (1-7 классы) и шестидневной недели (8-11 классы).

- 1 класс – 20 часов

- 2- 4 классы – 22 часа

- 5 класс – 22 часа

- 6 класс - 29 часа

- 7 класс - 31 час

- 8 класс - 33 часа

- 9 класс - 35 часов

- 10-11 классы - 36 часов

Учебный план 1-4 классов ориентирован на 4- летний нормативный срок освоения государственных образовательных программ начального общего образования.

Пятидневная учебная неделя. Продолжительность урока 45 мин. Продолжительность урока для учащихся 1-ых классов – 35 минут (пп. 2.9.1, 2.9.3. – 2.9.5. СанПиН 2.4.2. 1178 – 02), 2–4 классов – 45 минут. Число уроков в день для учеников 1 классов в сентябре – октябре - 3, в последующие месяцы не более 4–х.

Продолжительность учебного года для 1-ых классов составляет– 33 учебные недели, для 2–4 классов – не менее 34 учебных недель Использование регионального и школьного компонентов для 1-4-ых классов не предусмотрено. Во 2-4-ых классах вводится иностранный язык. Предельно допустимая нагрузка при 5-дневной учебной неделе соответствует нормативам федерального базисного учебного плана для образовательных учреждений Российской Федерации для начального общего образования. Интеграция ОБЖ в курсы «Физическая культура» и «Окружающий мир» и во всех классах начальной школы будет содействовать лучшему усвоению содержания предмета, установлению более прочных связей с повседневной жизнью учащегося и его семьи и всем контекстом окружающего ребёнка мира большого города. В рамках курса «Окружающий мир» предусмотрены часы на изучение правил дорожного движения.

Учебный план 5-9 классов ориентирован на 5- летний нормативный срок освоения государственных образовательных программ основного общего образования.

Для 5-7 классов – пятидневная учебная неделя. Продолжительность урока 45 мин

Для 8-9 классов- шестидневная учебная неделя. Продолжительность урока 45 мин.

Продолжительность учебного года для 5 – 9 классов составляет – не менее 34 учебных недель.
В целях сохранения единого образовательного пространства и единых требований к уровню подготовки выпускников каждая образовательная область представлена предметами федерального и регионального компонентов.

Содержание обучения в 5-8-х классах реализует принцип преемственности между начальной и основной школой, создает условия для подготовки учащихся к выбору профиля дальнейшего образования, их социального самоопределения и самообразования. В этой связи часы школьного компонента распределяются следующим образом:

в 5-х классах – математика, ОБЖ;

в 6-х классах – география, ОБЖ;

в 7-х классах – Родное Подмосковье, ОБЖ;

в 8-х классах – Родное Подмосковье, черчение, экономика;

в 9-х классах – Духовное краеведение Подмосковья, ОБЖ, технология, экономика, черчение, алгебра, русский язык, право.

В 5–7, 9-11 классах введён 1 час по курсу «ОБЖ» с целью необходимой подготовки детей к различным жизненным ситуациям, для получения знаний по организации предупредительных мер в чрезвычайных ситуациях и приобретении навыков по самообороне, для изучения основ здорового образа жизни, а также для выстраивания непрерывной линии по курсу «ОБЖ». В рамках курса «ОБЖ» предусмотрены часы на изучение правил дорожного движения.

«География» изучается в 6-х классах, согласно БУПу, по одному часу в неделю. В связи с тем, что программа по географии для 6–9 классов рассчитана на два часа, дополнительный час по географии вводится в 6–х классах из компонента образовательного учреждения.

С целью развития духовно-нравственного воспитания один час школьного компонента отведен на «Духовное краеведение Подмосковья» в 9 классе и на «Родное Подмосковье» в 7-8 классах.

В 9 классах на изучение русского языка рекомендуется выделять дополнительные часы. В связи с трудностями, возникающими у учащихся при изучении данного предмета, низким процентом успешности по предмету и необходимостью подготовки выпускников средней школы к сдаче итоговой аттестации в новой форме в девятых классах вводится по одному дополнительному часу из компонента образовательного учреждения.

Учебный план 10-11 классов построен на двухуровневом (базовом и профильном) федеральном компоненте государственного стандарта.

Шестидневная учебная неделя. Продолжительность урока 45 мин.

Образовательное учреждение выбрало два профиля: социально-экономический и индустриально-технологический.

Базовые общеобразовательные учебные предметы – учебные предметы федерального компонента, направленные на завершение общеобразовательной подготовки обучающихся.

1.Социально-экономическом профиль.

Обязательными базовыми учебными предметами являются: русский язык, литература, иностранный язык, информатика и ИКТ, алгебра и начала анализа, геометрия, история, биология, физика, химия, физическая культура, технология, ОБЖ.

Профильные учебные предметы - учебные предметы федерального компонента, повышенного уровня:, право, обществоведение, география.

Часы регионального компонента были распределены на увеличение часов по базовым предметам: право и технология.В 10-11классах в связи с необходимостью подготовки выпускников школы к сдаче Единого Государственного Экзамена (ЕГЭ) вводится по одному дополнительному часу русского языка и литературы из школьного компонента.

Учебный план МОУ СОШ № 17 соответствует федеральному базисному учебному плану общеобразовательных школ, даёт возможность школе определиться в своей образовательной стратегии, осуществляет основные направления в образовательной подготовке учащихся согласно федеральному компоненту государственного стандарта общего образования.

«Согласовано»

Заместитель начальника
МУ «Управление образования
администрации Воскресенского района
Московской области»
И.Н. Буфетова

«_____»___________________ 2010 г.

«Утверждаю»

Директор МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 17»

______________________ И.Е. Жогина

«_____»___________________ 2010 г.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

муниципального общеобразовательного учреждения

«Средняя общеобразовательная школа № 17» г. Воскресенска Московской области

на 2010-2011 учебный год (пятидневная учебная неделя) составлен на основе БУП- 2004 г

Учебные предметы	Количество часов в неделю			Количество часов в неделю			Количество часов в неделю			Количество часов в неделю
	1 класс.			2 класс			3 класс			4 класс
	ф	р	ит	ф	р	ит	ф	р	ит	ф	р	ит
Русский язык	5		5	5		5	5		5	5		5
Литературное чтение	4		4	4		4	3		3	3		3
Иностранный язык (английский язык, немецкий язык)	-		-	2		2	2		2	2		2
Математика	4		4	4		4	4		4	4		4
Окружающий мир	2		2	2		2	2		2	2		2
Музыка	1		1	1		1	1		1	1		1
Изобразительное искусство	1		1	1		1	1		1	1		1
Технология (Труд)	1		1	1		1	2		2	2		2
Физическая культура	2		2	2		2	2		2	2		2
Итого:	20		20	22		22	22		22	22		22
*Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка* *при 5-дневной учебной неделе*	20		20	22		22	22		22	22		22

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

муниципального общеобразовательного учреждения

«Средняя общеобразовательная школа № 17»

г. Воскресенска Московской области

на 2010-2011 учебный год (пятидневная учебная неделя) составлен на основе БУП- 2004 г

Учебные предметы	5 класс
	Количество часов в неделю
	ф	р	ш	итого
Русский язык	6			6
Литература	2		1	3
Иностранный язык (английский, немецкий)	3			3
Математика	5			5
История	2			2
Природоведение	2			2
Музыка	1			1
Изобразительное искусство	1			1
Физическая культура	2			2
Основы безопасности жизнедеятельности		1		1
Технология	2			2
Итого:	26	1	1	28
*Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка* *при 5-дневной учебной неделе*	28

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

муниципального общеобразовательного учреждения

«Средняя общеобразовательная школа № 17»

г. Воскресенска Московской области

на 2010-2011 учебный год (пятидневная учебная неделя) составлен на основе БУП- 2004 г

Учебные предметы	6 класс
	Количество часов в неделю
	ф	р	ш	итого
Русский язык	6			6
Литература	2			2
Иностранный язык (английский, немецкий)	3			3
Математика	5			5
История	2			2
Обществознание (включая экономику и право)	1			1
География	1		1	2
Биология	1			1
Музыка	1			1
Изобразительное искусство	1			1
Физическая культура	2			2
Основы безопасности жизнедеятельности		1		1
Технология	2			2
Итого:	27	1	1	29
*Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка* *при 5-дневной учебной неделе*	29

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

муниципального общеобразовательного учреждения

«Средняя общеобразовательная школа № 17»

г. Воскресенска Московской области

на 2010-2011 учебный год (пятидневная учебная неделя) составлен на основе БУП- 2004 г

Учебные предметы	7 класс
	Количество часов в неделю
	ф	р	ш	и
Русский язык	4			4
Литература	2			2
Иностранный язык (английский, немецкий языки)	3			3
Алгебра	3			3
Геометрия	2			2
История	2			2
Обществознание (включая экономику и право)	1			1
География	2			2
Родное Подмосковье		1		1
Биология	2			2
Физика	2			2
Музыка	1			1
Изобразительное искусство	1			1
Физическая культура	2			2
Основы безопасности жизнедеятельности		1		1
Технология	2			2
Итого:	29	1	1	31
*Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка* *при 5-дневной учебной неделе*	31

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

муниципального общеобразовательного учреждения

«Средняя общеобразовательная школа № 17»

г. Воскресенска Московской области

на 2010-2011 учебный год (шестидневная учебная неделя) составлен на основе БУП- 2004

Учебные предметы	8 класс
	Количество часов в неделю
	ф	р	ш	и
Русский язык	3			3
Литература	2			2
Иностранный язык (английский)	3			3
Алгебра	3			3
Геометрия	2			2
Информатика и ИКТ	1			1
История	2			2
Обществознание (включая экономику и право)	1			1
География	2			2
Родное Подмосковье		1		1
Биология	2			2
Физика	2			2
Химия	2			2
Искусство	1			1
Физическая культура	2			2
Основы безопасности жизнедеятельности	1			1
Технология	1			1
Черчение			1	1
Итого:	30	1	1	32
Факультативные занятия	3
*Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка* *при 6-дневной учебной неделе*	35

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

муниципального общеобразовательного учреждения

«Средняя общеобразовательная школа № 17»

г. Воскресенска Московской области

на 2010-2011 учебный год (шестидневная дневная учебная неделя) составлен на основе БУП- 2004 г

Учебные предметы	9 класс
	Количество часов в неделю
	ф	р	ш	итого
Русский язык	2		1	3
Литература	3			3
Иностранный язык (английский)	3			3
Алгебра	3		1	4
Геометрия	2			2
Информатика и ИКТ	2			2
История России	1			1
Всеобщая история	1			1
Обществознание (включая экономику и право)	1			1
География	2			2
Духовное краеведение Подмосковья		1		1
Биология	2			2
Физика	2			2
Химия	2			2
Искусство	1			1
Физическая культура	2			2
Основы безопасности жизнедеятельности		1		1
Технология			1	1
Черчение			1	1
Итого:	29	2	4	35
*Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка* *при 6-дневной учебной неделе*	35

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

10 класс

социально-экономический профиль

Муниципального общеобразовательного учреждения

«Средняя общеобразовательная школа № 17»

г. Воскресенска Московской области

на 2010-2011 учебный год

(шестидневная учебная неделя) составлен на основе БУП- 2004 г

Учебные предметы	10 класс
	Количество часов в неделю
	ф	р	ш	итого
*Базовые учебные предметы*
Русский язык	1	1		2
Литература	3		1	4
Иностранный язык (английский)	3			3
Алгебра и начала анализа	2		2	4
Геометрия	2			2
Информатика и ИКТ	1			1
История России	1		1	2
Всеобщая история	1			1
Биология	1			1
Физика	2			2
Химия	1			1
География	1		1	2
Физическая культура	2			2
Основы безопасности жизнедеятельности		1		1
Технология	1			1
*Профильные учебные предметы*
Обществознание	3			3
Право	2			2
Экономика	2			2
ИТОГО	29	2	5	36
*Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка* *при 6-дневной учебной неделе*	36

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

11 класс

социально-экономический профиль

Муниципального общеобразовательного учреждения

«Средняя общеобразовательная школа № 17»

г. Воскресенска Московской области

на 2010-2011 учебный год

(шестидневная учебная неделя) составлен на основе БУП- 2004 г

Учебные предметы	11 класс
	Количество часов в неделю
	ф	р	ш	итого
*Базовые учебные предметы*
Русский язык	1	1		2
Литература	3		1	4
Иностранный язык (английский)	3			3
Алгебра и начала анализа	2		2	4
Геометрия	2			2
Информатика и ИКТ	1			1
История России	1	1		2
Всеобщая история	1			1
Биология	1			1
Физика	2		1	3
Химия	1			1
География	1			1
Физическая культура	2			2
Основы безопасности жизнедеятельности	1			1
Технология	1			1
*Профильные учебные предметы*
Обществознание	3			3
Право	2			2
Экономика	2			2
Итого:	30	2	4	36
*Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка* *при 6-дневной учебной неделе*	36

Реализация данного учебного плана предоставляет возможность получения стандарта образования всеми учащимися, позволяет достигнуть целей образовательной программы школы, удовлетворить социальный заказ родителей, образовательные запросы и познавательные интересы учащихся.

Формы организации учебного процесса в 2010-2011 учебном году:

- уроки (классно-урочная форма);

- лекции, практикум;

- надомное обучение больных детей;

- консультации;

- олимпиады, конкурсы;

- предметные недели.

Дополнительное образование

Для обеспечения образовательных интересов и увлечений ребенка в школе создана система дополнительного образования.

В системе дополнительного образования учащимся предоставляется возможность расширить и углубить знания по учебным предметам, развить необходимые качества, организовать их внеурочную творческую деятельность. Вся работа направлена на формирование мотивации успеха у школьников, на развитие их познавательных интересов и способностей.

В 2010-2011 учебном году в соответствии с образовательными запросами учащихся и их родителей, возможностями школы в программу дополнительного образования включены кружки, секции, которые дополняют образовательную программу по учебным предметам, а также расширяют её.

На базе школы работали кружки и спортивные секции

Кружки

Название	Руководитель
Музыкальный калейдоскоп	Николаенко Елена Анатольевна
Компьютерный дизайнер	Андреева Ольга Владимировна
Юный инспектор движения	Ныхрикова Анджела Викторовна
Волшебная кисть	Сергеева Вера Николаевна

Спортивные секции

Название	Руководитель
Баскетбол	Лаврухина Татьяна Сергеевна
Пионербол	Шарикова Ольга Николаевна
Бегай, прыгай, играй	Шарикова Ольга Николаевна

От ДЮСШ

Легкая атлетика

Герасимович Светлана Евгеньевна

3-6

В различных формах дополнительного образования школы заняты более 55% учащихся, многие посещают несколько объединений.

Работа объединений строится в соответствии с разработанными и утвержденными образовательными программами. Работа каждого кружка осуществляется согласно планам, разработанными руководителями кружков в соответствии с утвержденным администрацией школы расписанием кружковой работы.

К знаменательным датам членами кружка «Волшебная кисть» оформляются выставки рисунков, дети участвуют в различных конкурсах рисунков не только в школе, но и на районном уровне.

Кружок «Информационных технологий» сотрудничает с образовательным центром «Школьный университет» Томского Государственного Университета учащиеся занимаются расширением своих знаний и приобретают познавательные навыки за пределами школьной программы. Это выводит образовательное учреждение на новый, инновационный уровень развития и получает дополнительное преимущество при участии в национальном проекте «Образование» и образовательных конкурсах и проектах, проводимых органами управления образования.

Члены кружка ЮИД награждены грамотой за участие в районной игре «Безопасное колесо». Практика показала, что дети с удовольствием изучают ПДД на занятиях кружка, о чем свидетельствует посещаемость учащимися занятий.

10. Основные учебные результаты обучающихся и выпускников

Мониторинг результатов окончания учебного года

класс	кл.рук.	кол-во уч-ся	успеваемость в%	"5"	"4"и "5"	"3"	"2"	с одной "3"	с одной "4"	качество ЗУН	степень обученности	средний балл
1-а	Шатеева Л.Ю.	19
1-б	Гуляева Т.А.	19
2-а	Евдокимова Н.В.	23	100%	4	13	6	0	0	0	74%	78%	3,9
2-б	Кочергина Е.В.	22	100%	6	11	5	0	1	2	77%	81%	4,0
3-а	Ускова Т.Д.	28	100%	4	16	8	0	2	3	71%	77%	3,9
4-а	Гусенко Н.С.	26	100%	1	15	10	0	2	0	62%	73%	3,7
	1-4 классы	137	100%	15	55	29	0	5	5	71%	77%	3,9
5-А	Сухарева С.В.	29	100%	4	11	14	0	3	1	52%	73%	3,7
6-А	Николаенко Е.А.	25	100%	1	5	19	0	2	0	24%	66%	3,3
6-Б	Протасова Т.И.	27	100%	0	15	12	0	2	0	56%	71%	3,6
7-А	Смирнова В.С.	18	100%	0	5	13	0	0	0	28%	66%	3,3
7-Б	Соколова С.И.	19	100%	1	7	11	0	1	0	42%	69%	3,5
8-А	Парфенова Л.А.	26	100%	3	6	17	0	1	0	35%	69%	3,5
8-Б	Бабурина Е.В.	20	100%	0	8	12	0	1	0	40%	68%	3,4
9-А	Морозова Н.А.	25	100%	1	8	16	0	0	1	36%	68%	3,4
9-Б	Петровичева М.П.	25	96%	1	8	15	1	2	0	36%	67%	3,4
	5-9 классы	214	100%	11	73	129	1	12	2	39%	69%	3,4
10-а	Ныхрикова А.В.	22	100%	3	5	14	0	0	0	36%	70%	3,5
11-а	Андреева О.В.	30	100%	3	11	16	0	2	0	47%	71%	3,6
	10-11 классы	52	100%	6	16	30	0	2	0	42%	71%	3,5
		403	99,9%	32	144	188	1	19	7	48%	71%	3,6

Итоги успеваемости 2010-2011 учебный год

Количество учащихся

Количество

аттестуемых учащихся

аттесто-

ванных

% успевае-мости

% качества образов. подготовки

Количество неуспевающих учащихся

Всего

начальная школа

основная школа

403

365

91%

99,9%

48%

Результат обучения

	количество	%
Отличники	32	8,8%
Хорошисты	144	39%
Троечники	188	52%
Двоечники	1	0,3%
Резерв качества	19	5,21%

Итоги успеваемости

	2008-2009	2009-2010	2010-2011
Успеваемость	100%	99,2%	99,9%
Качество ЗУН	48%	40%	48%
Степень обученности	71%	69%	71%

В школе на конец 2010-2011 учебного года обучались 403 учащихся. Успешно окончили учебный год 402 учащийся.

Оставлена на повторный год обучения Горина Мария (9-б класс), имеющая академическую задолженность по 6 предметам: русский язык, литература, алгебра, геометрия, история России, всеобщая история:

Уч-ся 9,11 классов успешно выдержали итоговую аттестацию и получили документ об образовании, за исключением одного человека

47 уч-ся 9 классов получили аттестат о среднем общем образовании, 2 учащихся - Кондаков Константин, Смолина Анастасия – аттестаты о среднем общем образовании особого образца.

30 учеников 11-А класса получили аттестат о среднем (полном) общем образовании, из них 3 ученицы: Лепешкина Яна, Кондакова Елена, Ушакова Анна получили серебряные медали.

32 учащихся закончили учебный год с отличием

№ п/п	класс	Ф.И.учащегося
1	2-а	Беликова Ангелина
2		Григорьева Наталья
3		Кураева Алена
4		Лагунина Ксения
5	2-б	Воробьев Олег
6		Чичеурова Виктория
7		Гомашина Юлия
8		Павлинов Данила
9		Наумова Елена
10		Демин Максим
11	3-а	Деревицкая Анастасия
12		Изотов Роман
13		Кургузкин Михаил
14		Савельева Олеся
15	4-а	Горячева Анастасия
16	5-а	Байков Вадим
17		Жукова Анастасия
18		Туранова Арина
19		Ушакова Влада
20	6-а	Федяинов Федор
21	7-б	Колганов Иван
22	8-а	Рязанцева Мария
23		Самиаппан Диана
24		Смирнов Алексей
25	9-а	Кондаков Константин
26	9-б	Смолина Анастасия
27	10-а	Червякова Светлан
28		Юдина Надежда
29		Цапенко Елена
30	11-а	Лепешкина Яна
31		Кондакова Елена
32		Ушакова Анна

Количественный состав отличников

	2009-2010	2010-2011
Начальная школа	12	15
Среднее звено	11	11
Старшее звено	4	6

Выводы по сравнению с аналогичным периодом 2009/10 уч.года- количество отличников увеличилось на 5 человек.

- количество окончивших на «4» и «5» возросло на 10 человек.

- окончивших с одной «3» сократилось на 10 человек.

Качество ЗУН составляет 48 % (по сравнению с 2009-2010 уч.годом увеличилось на 8%);

Качество обученности по образовательным областям составляет 71 %. (по сравнению с 2009-2010 уч.годом увеличилось на 2%).

По сравнению со средним показателем по Воскресенскому району качество ЗУН школы ниже районного показателя на 0, 7 %.

Мониторинг результатов промежуточной аттестации

Для итогового контроля уровня знаний учащихся 1-8, 10 классов за 2010-2011 уч.г. были проведены экзамены:

Класс	Кол-во уч-ся	Наименование предмета	Форма проведения	Ф.И.О. учителя	*Выполнили*				% *успеваемости*	*% качества ЗУН*
					5	4	3	2
2-а	20	Русский язык	Диктант	Евдокимова Н.В.	2	12	6	0	100%	70%
2-а	19	Математика	Итоговая контрольная работа	Евдокимова Н.В.	5	10	4	0	100%	79%
2-б	21	Русский язык	Диктант	Кочергина Е.В.	6	11	4	0	100%	81%
2-б	20	Математика	итоговая работа	Кочергина Е.В.	8	9	3	0	100%	85%
3-а	24	Русский язык	Диктант	Ускова Т.Д.	4	13	7	0	100%	71%
3-а	25	Математика	Итоговая контрольная работа	Ускова Т.Д.	7	11	7	0	100%	72%
4-а	23	Математика	Итоговая контрольная работа	Гусенко Н.С.	4	15	4	0	100%	83%
4-а	25	Русский язык	Итоговая контрольная работа	Гусенко Н.С.	2	15	8	01	100%	68%
5-а	28	Русский язык	Диктант	Бабурина Е. В.	2	12	14	0	100%	50%
5-а	27	Математика	Итоговая контрольная работа	Соловьева О.А.	5	9	13	0	100%	52%
6-а	25	Русский язык	Диктант	Бабурина Е. В.	0	8	17	0	100%	32%
6-а	25	Математика	Итоговая контрольная работа	Смурова В.К.	1	7	17	0	100%	32%
6-б	26	Русский язык	Диктант	Морозова Н.А.	7	8	11	0	100%	68%
6-б	27	Математика	Итоговая контрольная работа	Протасова Т.И.	12	6	9	0	100%	67%
7-а	18	Физика	Итоговая контрольная работа	Сухарева С.В.	3	7	8	0	100%	56%
7-а,б	11	Иностранный язык	Итоговая контрольная работа	Новикова Н.В.	0	5	6	0	100%	45%
7-а,б	25	Иностранный язык	Итоговая контрольная работа	Николаенко Е.А.	0	10	12	0	88%	40%
7-б	18	Физика	Итоговая контрольная работа	Сухарева С.В.	7	11	0	0	100%	100%
8-а	23	История России	Тесты	Смолина И.Г.	0	15	8	0	100%	65%
8-а	24	Биология	Тесты	Парфенова Л.А.	8	11	5	0	100%	79%
8-б	16	Биология	Тесты	Парфенова Л.А.	1	8	7	0	100%	56%
8-б	16	История России	Тесты	Смолина И.Г.	0	9	7	0	100%	56%
10-а	20	География	Тесты	Смирнова В.С.	8	11	1	0	100%	95%
10-а	22	Экономика	Тесты	Ныхрикова А.В.	6	10	6	0	100%	73%
11-а	29	Русский язык	итоговая контрольная работа	Зиброва И,А.	9	14	6	0	100%	79%
11-а	27	Математика	Итоговая контрольная работа	Андреева О.В.	6	16	5	0	100%	81%

Результаты годовой промежуточной аттестации хорошие: учащиеся в основном показали прочные знания, умения, навыки, приобретенные в течение учебного года.

Мониторинг результатов государственной итоговой аттестации выпускников 9-х классов.

В 2010-2011 учебном году 49 учащихся 9-х классов были допущены к государственной итоговой аттестации по итогам учебного года.

Карантышова Анастасия, Обучающаяся на дому, сдавала экзамены в традиционной форме.

Горина Мария не была допущена к ГИА из-за неуспеваемости по 6 предметам.

9 класс

№ п/п	Показатель	количество	%
1.	Всего учащихся 9-х классов (по состоянию на 25.05.2011 г.)	50	100%
2.	Допущено к ГИА 9	49	98%
3	Не допущено к ГИА-9	1	2%
4	Ф.И.О. учащихся, не допущенных к ГИА с указание количества предметов,	Горина Мария 6 предметов (русск. яз, литер., алгебра, геометрия, истор. России, всего общ. История)
5.	Сдавали экзамен по русскому языку в новой форме	48	96%
5.1.	Из них получили отметку «5»	8	16%
	получили отметку «4»	21	43%
	получили отметку «3»	19	39%
	получили отметку «2»	0	0%
5.2.	Из них подтвердили годовую отметку	33	69%
	получили отметку выше годовой	12	25%
	получили отметку ниже годовой	3	6%
6.	Сдавали экзамен по математике в новой форме	48	96%
6.1.	Из них получили отметку «5»	7	15%
	получили отметку «4»	38	79%
	получили отметку «3»	3	6%
	получили отметку «2»	0	0%
6.2.	Из них подтвердили годовую отметку	21	43%
	получили отметку выше годовой	24	50%
	получили отметку ниже годовой	3	6%
7.	Сдавали экзамен по русскому языку в традиционной форме (щадящий режим)	1	2%
7.1	Из них получили отметку «5»	-
	получили отметку «4»	1	100%
	получили отметку «3»	-
	получили отметку «2»	-
7.2	Из них подтвердили годовую отметку	1	100%
	получили отметку выше годовой	-
	получили отметку ниже годовой	-
8	Сдавали экзамен по математике в традиционной форме (щадящий режим)	1	100%
	Из них получили отметку «5»	-
	получили отметку «4»	1	100%
	получили отметку «3»	-
	получили отметку «2»	-
	Из них подтвердили годовую отметку	1	100%
	получили отметку выше годовой	-
	получили отметку ниже годовой	-
9.	Получили аттестат об основном общем образовании особого образца (с отличием)	2	4%
10	Получили об основном общем образовании аттестат без «3»	16	32%

Сводная ведомость результатов итоговой аттестации по алгебре и русскому языку за 2009-2010 учебный и 2010-2011 учебный год:

Предмет	Кол-во выпускников, получивших экзаменационную отметку
	2009-2010						2010-2011
	на «5»	%	на «4»	%	на «3»	%	на «5»	%	на «4»	%	на «3»	%
Алгебра	6	21	12	41	11	38	7	15	38	79	3	6
Русский язык	3	10	6	21	20	69	8	16	21	43	19	39

Итоги ГИА 9-х классов 2010-2011 учебного года по сравнению с 2009-2010 годом: количество учащихся , сдавших экзамен по алгебре на «5» уменьшилось на 6%, сдавших экзамен по алгебре на «4» возросло на 38%, сдавших экзамен по алгебре на «3» уменьшилось на 32%.

Количество учащихся, сдавших экзамен по русскому языку на «5» увеличилось на 6%, сдавших экзамен по русскому языку на «4» возросло на 22%, сдавших экзамен по русскому языку на «3» уменьшилось на 30%.

Итоги государственной (итоговой) аттестации выпускников, освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образования, в традиционной форме (экзамены по выбору учащихся)

№ п/п	Наименование предмета	Количество сдававших /%	Качество знаний	Количество выпускников / %, получивших отметку выше или равную годовой
1.	Литература	1	100	1
2.	Иностранный язык	3	100	3
3.	История России	3	100	3
4.	Обществознание	31	96,7	31
5.	Геометрия		-
6.	Информатика и ИКТ		-
7.	Физика	2	50	1
8.	Химия		-
9.	Биология	2	100	2
10.	География	18	88,8	17
11.	Технология		-
12.	Основы безопасности жизнедеятельности	24	95,8	24
13.	Физическая культура	12	100	11

Итоговая аттестация учащихся 9-х классов показала хорошую подготовку к экзаменам в основном все учащиеся 9-х классов подтвердили свои годовые оценки.

По сравнению с районными показателями по математике (81,2% качество образовательной подготовки), школьный показатель(93,8% качество образовательной подготовки) выше на 12,6% , по русскому языку ( 68,6% качество образовательной подготовки), школа(60, 4% качество образовательной подготовки) отстает н 8,4 % .

Мониторинг результатов государственной итоговой аттестации выпускников 11-х классов

Государственная (итоговая) аттестация выпускников 11 классов

Осуществлялась в формах:

· единого государственного экзамена (ЕГЭ);

· государственного выпускного экзамена (ГВЭ).

В 2011 году единый государственный экзамен проводился по русскому языку и математике в качестве обязательного, остальные предметы – по выбору.

Математика

Кол-во участников	Min балл	Max балл	Средний балл
29	24	75	40,3

Русский язык

Кол-во участников	Min балл	Max балл	Средний балл
29	32	87	56,4

Обществознание

Кол-во участников	Min балл	Max балл	Средний балл
12	48	69	56

История

Кол-во участников	Min балл	Max балл	Средний балл
8	35	64	50

Биология

Кол-во участников	Min балл	Max балл	средний балл
4	28	67	44

Физика

Кол-во участников	Min балл	Max балл	средний балл
3	44	48	47

Английский язык

Кол-во участников	Min балл	Max балл	средний балл
3	42	60	50

Химия

Кол-во участников	Min балл	Max балл	средний балл
1	89	89	89

Все выпускники успешно сдали ЕГЭ ( Ванбин Илья, Холодова Татьяна, Морозова Анастасия , Летова Ирина пересдавали ЕГЭ второй раз). Увеличился выбор экзаменов.

По сравнению с районными показателями по математике (49,4 средний балл) школьный показатель(40,3 баллав ниже на 9,1 балл , по русскому языку ( 62,4 балла), школа(56,4) отстает на 6 баллов.

Достижения учащихся школы за 2010-2011 учебный год

Анализируя показатели работы школы и задачи, которые ставились на 2010-2011 учебный год по качеству знаний, следует отметить, что уже несколько лет педагогической коллектив школы успешно решает проблему качественного образования через работу по программе «Одаренные дети».

Ежегодно отслеживается уровень обученности учащихся, мотивированных на учебу, на предметных олимпиадах.

В 1-м полугодии 2010-2011 учебного года проведен школьный этап всероссийской олимпиады школьников по русскому языку, литературе, математике, физике, химии, биологии, экономике, иностранному языку, истории, обществознанию, географии, ОБЖ, физической культуре, технологии, Духовному краеведению Подмосковья.

По результатам школьного этапа были сформированы команды для участия в районном этапе всероссийской олимпиады школьников.

92 учащихся нашей школы приняли участие в районных предметных олимпиадах по математике, истории, обществознанию, праву, русскому языку, литературе, английскому языку, химии, физике, биологии, физкультуре, технологии, экономике.

Призером районной олимпиады по технологии стала ученица 9-а класса Куренкова Алена.

Призером районной олимпиады по физической культуре стала ученица 11-а класса Хмелева Дарья.

216 учащийся участвовали в международных конкурсах по русскому языку, математике, иностранному языку, истории, биологии.

Результаты участия в международном конкурсе по русскому языку «Медвежонок»

Класс по параллели	Количество участников
	2009-2010	2010-2011
2	17	19
3	17	10
4	18	9
5	5	19
6	4	13
7	8	4
8	8	3
9	4	10
10	0	4
11	0	1
Итого	81	92

Количество участников конкурса увеличилось на 11 человек

Участие в международном конкурсе по математике «Кенгуру-»

Класс по параллели	Количество участников
	2010	2011
2	15	15
3	16	15
4	20	9
5	8	5
6	7	4
7	6	6
8	4	5
9	0	1
10	0	0
Итого	74	60

Количество участников конкурса уменьшилось на 14 человек

Результаты участия в международном чемпионате по биологии

	Ф.И.О. учащегося	Класс	место в регионе	место в районе	Ф.И.О. педагога
1	Арцимовский Георгий Алексеевич	7-б		1	Парфенова Людмила Анатольевна
2	Самохин Евгений Александрович	7-б		3
3	Самиаппан Диана Секаровна	8-а		3
4	Куртилин Андрей Валерьевич	9-а		2
5	Лотоцкий Станислав Эдуардович	9-а		3
6	Демина Ксения Юрьевна	10-а		2
7	Лепешкина Яна Валерьевна	11-а	3 место в регионе	1
8	Ушакова Анна Андреевна	11-а		3

Результаты участия в международном чемпионате по истории

	Ф.И.О уч-ся	Класс	место в районе	Ф.И.О. педагога
1	Овчинников Никита Станиславович	6-б	1 место в районе	Ныхрикова Анджела Викторова
2	Лебедева Анастасия Олеговна	6-а	2 место в районе	Ныхрикова Анджела Викторова
3	Лысова Мария Михайловна	6-б	3 место в районе	Ныхрикова Анджела Викторова
4	Евдокимов Евгений Дмитриевич	9-а	1 место в районе	Фролова Зинаида Андреевна
5	Телеканова Надежда Олеговна	9-а	2 место в районе	Фролова Зинаида Андреевна
6	Мулладжанова Ольга Сергеевна	10-а	1 место в районе	Фролова Зинаида Андреевна

Молодежный чемпионат по английскому языку

Ф.И.О. учащегося	Класс	место в районе	Ф.И.О. педагога
Байков Вадим Дмитриевич	5-а	3 место в регионе	Петровичева Марина Петровна
Нелидов Георгий Алексеевич	7-а	1 место в районе	Николаенко Елена Анатольевна
Сапрыкин Егор Алексеевич	7-а	2 место в районе	Николаенко Елена Анатольевна
Брагина Алена Игоревна	11-а	2 место в районе	Петровичева Марина Петровна

Результаты участия в Молодежном чемпионате по экономике

	Ф.И.О. учащегося	Класс	место в регионе	место в районе	Ф.И.О. педагога
1	Молофеев Андрей Валерьевия	10-а		1	Ныхрикова Анджела Викторовна
2	Ежова Оксана Андреевна	10-а		2	Ныхрикова Анджела Викторовна
3	Мулладжанова Ольга Сергеевна	10-а		3	Ныхрикова Анджела Викторовна
4	Сапрыкин Кирилл Алексеевич	11-а	1 место в регионе	1 место в районе	Ныхрикова Анджела Викторовна
5	Кречмер Юлия Анатольевна	11-а	3 место в регионе	2 место в районе	Ныхрикова Анджела Викторовна
6	Ушакова Анна Андреевна	11-а		3	Ныхрикова Анджела Викторовна

Результаты участия в Молодежном математическом чемпионате

Ф.И.О.

учащегося

Класс

место в регионе

место в районе

Ф.И.О.

педагога

Ерофеева Елизавета

8-а

Протасова Татьяна Ивановна

Результаты участия в Молодежном чемпионате по химии

	Ф.И.О. учащегося	Класс	место в районе	Ф.И.О. педагога
1	Самиаппан Диана Секаровна	8-а	2 место в районе	Парфенова Людмила Анатольевна
2	Куренкова Алена Геннадьевна	9-а	2 место в районе	Парфенова Людмила Анатольевна
3	Демина Ксения Юрьевна	10-а	1 место в районе	Парфенова Людмила Анатольевна
4	Лепешкина Яна Валерьевна	10-а	1 место в районе	Парфенова Людмила Анатольевна

Результаты участия в Молодежном чемпионате по географии

	Ф.И.О. учащегося	Класс	место в регионе	место в районе	Ф.И.О. педагога
1	Абдиримов Шодлик Камилович	7-б		1	Смирнова Вероника Сергеевна
2	Упатов Илья Андреевич	7-б		2	Смирнова Вероника Сергеевна
3	Самохин Евгений Александрович	7-б		3	Смирнова Вероника Сергеевна
4	Павлович Юлия Николаевна	10-а		1	Смирнова Вероника Сергеевна
5	Мулладжанова Ольга Сергеевна	9-а		2	Смирнова Вероника Сергеевна
6	Брагина Алена Игоревна	11-а	2 место в регионе	1 место в районе	Смирнова Вероника Сергеевна
7	Смирнов Алексей Сергеевич	8-а		1 место в районе	Смирнова Вероника Сергеевна
8	Плешакова Виктория Сергеевна	8-а		2 место в районе	Смирнова Вероника Сергеевна
9	Полянская Мария Сергеевна	8-а		3 место в районе	Смирнова Вероника Сергеевна
10	Казаков Валентин Николаевич	9-а		1 место в районе	Смирнова Вероника Сергеевна

Результаты участия в Молодежном чемпионате по обществознанию

	Ф.И.О. учащегося	Класс	место в районе	Ф.И.О. педагога
1	Смирнов Алексей Сергеевич	8-а	1 место в районе	Нестерова Валерия Вадимовна
2	Комиссарова Анна	8-б	2 место в районе	Нестерова Валерия Вадимовна
3	Журавлева Анастасия Васильевна	8-б	3 место в районе	Нестерова Валерия Вадимовна
4	Рязанцева Мария Константиновна	8-а	3 место в регионе	Нестерова Валерия Вадимовна

Выводы:

В 2010-2011 учебном году количество участников олимпиад и конкурсов увеличилось. Много победителей молодежных чемпионатов на районном уровне, по экономике, географии, биологии есть победители на региональном уровне

Для более успешного результатов необходимо организовать целенаправленную работу учителей с учащимися, мотивированными на учебу через личностно ориентированный подход на уроках, факультативных кружках, и т.д.

11.Результаты воспитания учащихся, достижения в мероприятиях в сфере спорта, искусства, технического творчества

Тема школы: «Школа центр духовного и физического здоровья общества»

Главная цель: «Воспитание и развитие свободной, жизнелюбивой и талантливой личности обогащенной научными знаниями о природе и человеке, готовой к созидательной и творческой деятельности и нравственному поведению»

Задачи: 1.Научить мыслить (развитие интеллекта)

2. Воспитание чувств (формирование нравственных отношений)

3. Здоровье (физическая закалка, подготовка к труду, формирование здорового образа жизни)

Для реализации поставленных задач были определены приоритетные направления, через которые и осуществлялась воспитательная работа.

Воспитательная работа школы проводилась по следующим направлениям:

интеллектуально-познавательное воспитание (воспитание положительного отношения школьников к учёбе).

Нравственное воспитание.

Правовое воспитание.

Патриотическое воспитание.

Спортивно-оздоровительное воспитание.

Художественно-эстетическое

Трудовое воспитание

Основные даты, взятые за основу воспитательной деятельности в учебном году:

630 лет со дня Куликовской битвы

1000 лет городу Ярославлю

50 - летию первого полета человека в космос.

Подводя итоги воспитательной работы за истекший учебный год необходимо отметить, что вся работа строилась согласно планов управления образования, ЦВР, плана работы школы. Применялись разнообразные формы, методы и технологии. Целенаправленно велась работа по воспитанию патриотизма и любви к Родине. Работали над формированием здорового образа жизни и сознательной дисциплины.
В управлении воспитательной системой выделяются два уровня - уровень работы с классными руководителями и уровень работы с детским коллективом.

Формы организации воспитательной деятельности разнообразные:

· Фестиваль

· Общешкольные традиционные праздники

· Спортивные соревнования

· Летние профильные практики

· Экскурсии, походы, турпоездки за город, коллективные посещения театров, кинотеатров, выставок, представлений;

· Участие в международных конкурсах и фестивалях;

· Посещение Дней открытых дверей в учебных заведениях города, области, «Ярмарки образовательных услуг»;

· Спецкурсы, факультативные и элективные курсы;

· Встречи с интересными людьми

· Классные часы, часы общения, библиотечные уроки;

· Интеллектуальные игры

Количество обучающихся школы, охваченных формами внеурочной деятельности – 100%.

Эти формы реализовывались в виде творческих дел, воспитательных мероприятий, прежде всего, это система школьных традиций.

Нравственное воспитание

Традиции – это то, чем сильна школа, то, что делает её родной и неповторимой, близкой для тех, кто в ней учится, и тех, кто учит. Сложившийся коллектив обязательно имеет свои традиции – передаваемые обычаи, то, что позволяет иметь своё лицо. Традиционные дела любимы, к ним готовятся заранее. Появляются ожидания, связанные с каким то праздником, следовательно, каждый может представить и спрогнозировать своё участие в определённом деле. Такая прогнозируемость и облегчает подготовку традиционных дел, и одновременно усложняет её, т. к. каждый год ждут, что праздник не будет похож на прошлогодний. Новинка этого года это Проект «Новогодняя елка», конкурс «Снежные фантазии», радиоконцерт к 8 марта. Использование новых технологий воспитания направлены на обновление и совершенствование качества и эффективности воспитательной работы.

Традиционные мероприятия:

¾ Праздничная линейка для 1-11 классов, посвященная празднованию самого главного школьного праздника – Дня знаний.

¾ Поздравлениями учителей, большим праздничным концертом был отмечен День учителя.

¾ С приглашением мам и бабушек прошел праздник в начальной школе посвященный Дню матери.

¾ Дни новогодних праздников знаменовал собой очень необычный проект «Новогодняя елка» организованный учащимися 11 класса, необычный конкурс на лучшую новогоднюю маску, конкурс «Снежные Фантазии». Ученики здорово повеселились на новогодних огоньках в классах, а учеников начальных классов ждала развлекательная программа у новогодней ёлки с Дедом Морозом и Снегурочкой.

¾ Фестиваль «С Древней Руси до наших дней» был посвящен Дню защитника Отечества.

¾ Классными огоньками, радиоконцертом, сюрпризными моментами организованным силами учеников отмечен Международный день 8 марта.

¾ По специально разработанному плану прошли мероприятия, посвященные Дню космонавтики и Дню Победы.

¾ Неповторимо и незабываемо для выпускников прошли праздники Последнего звонка и церемония торжественного вручения аттестатов о среднем (полном) общем образовании в 11 классах и основном образовании в 9 классах.

С полным удовлетворением можно констатировать, что все мероприятия прошли успешно. Традиции сохраняются благодаря усилиям тех учителей, которые активно, инициативно и творчески поддерживают и развивают воспитательный процесс в школе.

Правовое воспитание

В соответствии с приказом управления образования в школе был установлен Единый день по профилактике безнадзорности, правонарушений и наркомании среди обучающихся, утвержден план мероприятий.

План Единого дня правовых знаний предполагал проведение целого ряда мероприятий, посвященных проблемам социализации подростков, вопросам правового просвещения. Затрагивал сферу межличностных отношений и учитывал интересы всех участников образовательного процесса. В учебном процессе шло изучение на уроках истории, обществознания и права документов: «Всеобщая декларация прав человека», Конституция РФ, ст.29.. В первый день сентября во 2-11 классах прошел единый тематический классный час, посвященный 20- летию присоединения нашей страны к конвенции ООН «О правах ребенка». В параллели 9 классов прошла встреча с представителями КДН на тему: «Ответственность несовершеннолетних. Их права и обязанности». В 3-4 классах состоялась встреча – беседа с милиционером на тему «Охрана правопорядка». Во Всемирный день защиты прав человека прошла выставка рисунков, старшеклассниками выпушена газета, в каждом классе проведен классный час, в школе проводилась акция «Открытый микрофон». С учащимися 5-11 классов бала проведена беседа инспектора ОДН «Об ответственности подростков и молодежи за участие в деятельности неформальных объединений экстремистской направленности».

Правовое воспитание вышло на новый уровень. Усилилось взаимодействии школы с правоохранительными органами.

Патриотическое воспитание

Патриотическому воспитанию в школе отводится приоритетное значение. Системный характер носит проведение в 1-11 классах месячника по патриотическому воспитанию в феврале месяце.

В этом учебном году 2010-2011 инициативной группой педагогов (Серикова Т.В., Ускова Т.Д., Фролова З.А., Гусева Н.В.) был разработан проект «Защитники Отечества». Он включал в себя различные формы работы: конкурс рисунков, классный час, встреча с военнослужащими, игра, фестиваль, спортивный праздник. Работа над проектом потребовала от учащихся и их классных руководителей поисковой и творческой работы, привлечения учащихся старших классов к просветительской деятельности в младших классах.

Кульминацией проекта стали такие мероприятия, как игра «Ледовое побоище» для учащихся 1-4 классов и фестиваль «С Древней Руси до наших дней» для учащихся 5-11 классов.

В каждом классе прошли уроки мужества. Для 8-11 классов была организована встреча с военнослужащими в «горячих» точках на базе Д/К «Цементник». Открытые внеклассные мероприятия провели Евдокимова Н.В. кл. рук 2а класса, Ускова Т.Д. кл. рук 3а класса, Гусенко Н.С. кл. рук 4а класса, Смирнова В.С. кл. рук. 7а класса, Ныхрикова А.В. кл. рук. 10а класса. Библиотекарь Гусева Н.В. выступила на классном часе в 7а класса с обзором литературы по теме «Дети войны», а также подготовила выставку книг в библиотеке.

Интерес у родителей и детей вызвал стенд «Мой папа и я» и «Мой папа в Армии». Каждый ребенок стремился, чтобы его работа обязательно была на этом стенде. Уважение к отцу, к семье, к службе в армии вот что воспитывает эта работа. Более 70 детских работ были размещены на двух стендах учащихся 1-4 классов.

Конкурс рисунков посвященный 23 февраля для 5-11 классов прошел в новом ключе под названием «Путешествие в музей военного костюма», ребята прежде, чем рисовать использовали справочную литературу, работали в библиотеке, изучали данный вопрос используя интернет ресурсы. Такая форма работы как посещение музея «Боевой и трудовой славы» была организована только классным руководителем 3а класса Усковой Т.Д.

В мае месяце традиционно прошли Единый урок «Мы внуки страны, победившей фашизм», посвященный Победе в Великой Отечественной войне 1941-1945 г. г., участие во всероссийской акции «Георгиевская ленточка», участие в городском митинге, посвященном Дню победы. Возложение живых цветов к обелиску погибших в ВОВ.

Проблемы и задачи:

1. Утрачена традиция проведения мероприятия на параллель. Необходимо активизировать взаимодействие преподавателей и спланиравать график проведения мероприятий на параллель.

2. Продолжить использование и внедрение новых технологий воспитания направленых на обновление и совершенствование качества и эффективности воспитательной работы.

3. У обучающихся школы утрачен интерес к некоторым общешкольным мероприятиями и запланировать новые формы воспитательных дел с учетом интересов ребят.

Спортивно-оздоровительное воспитание.

Школа приняла участие во всех районных спортивных соревнования в рамках спартакиады школьников.

В школе интересно прошли такие мероприятия как:

- День Здоровья в сентябре

- Всемирный День здоровья в апреле прошел с приглашением врачей специалистов, посещением фитнес- центра г. Воскресенска.

- Для ребят начальной школы были организованы спортивные соревнования к 8 марта и к 23 февраля.

- Наши дети приняли участие в мероприятиях организованными отделом молодежи. Это фестиваль «Молодежь выбирает здоровый образ жизни», военно –спортивная играх «Зарница» и «Защитники Отечества».

Мониторинг участия МОУ СОШ №17 в соревнованиях в рамках Спартакиады школьников образовательных учреждений в 2010-2011 учебном году.

Вид дисциплины	Место
Мини-футбол	3 место
Баскетбол	участники
4-х борье	Участники
Л/атлетическая эстафета	Участники
Теннис	-
Лыжные гонки	участники
Лёгкая атлетика	участники
Л/атлетический кросс	-

Количество участников городских, районных спортивных соревнований	121	88	97
Начальная ступень	0	0	0
Основная ступень	90	68	60
Старшая ступень	31	20	37

Из таблицы видно повышение количества детей принимающих участие в городских, районных спортивных соревнованиях.

Проблемы и задачи:

4. Наблюдается небольшое повышение количества детей принимающих участие в городских, районных спортивных соревнованиях и низкая результативность. Необходимо организатору по спортивной работе усилить подготовку школьных команд. Реализовать накопленный опыт по спортивно-оздоровительной работе в комплексной программе «Здоровье» (обучение конкретным приемам и методам по безопасности жизнедеятельности, активная и широкая пропаганда здорового образа жизни учащихся, увеличение объема двигательной нагрузки учащегося на уроке и вне урока).

Художественно-эстетическое

В школе идет экскурсионно - просветительская работа.

Много замечательных поздравительных проектов создано в школе и к Дню Учителя, и к 8 марта, и Дню Победы; учащиеся школы принимают участие в оформлении школы к любому мероприятию. Впервые в нашей школе был осуществлен социальный проект «Наша школа», результатом проекта стало оформление 2 этажа коллажами о школьных традициях.

В течении учебного года проходит большое количество конкурсов рисунков на различную тематику. Более 40 % детей участвуют в этих конкурсах.

Этот год оказался результативным.

Исаева Любовь 10-а заняла 2 место, а Федяинов Федор ученик 6а класса стал лауреатом 2 степени в районом конкурсе рисунков «Космос глазами человека».

Трудовое воспитание

Школьное трудовое воспитание, реализуется на уроках технологии, профориентационной работе начинающейся с начальной школы. Это и социально значимые проекты, и встречи с интересными людьми различных профессий и трудовые акции «Чистый класс», «Береги природу» и многое другое . Для учащихся организована летняя практика, временное трудоустройство на лето. Но самым тяжелым трудом является учение. Если некоторые учащиеся при явном желании и старании не могут освоить некоторые учебные дисциплины, то причина часто кроется в недостаточном внимании к организации учебного труда. Этим вопросам трудового воспитания следует уделить больше внимания.

Дополнительное образование

Большую помощь в воспитательной работе, в развитии творческих, и индивидуальных способностей обучающихся оказывает кружковая работа.

В 2010 -2011 учебном году в школе было открыто 5 кружков и 4 спортивные секции. Кроме того, учащиеся школы привлечены к кружковой работе в социуме. В 2010 - 2011 учебном году количество занимающихся в социуме – 122 человека, что составляет 30% от всех учащихся школы, Количество занимающихся в школьных кружках и секциях – 99 человек, что составляет 24%. Не посещали кружки и секции 184 человека – 45%

Необходимо отметить, что в течение всего учебного года на контроле оставался вопрос привлечения обучающихся с асоциальным поведением в кружковую работу.

Хотя ценность дополнительного образования детей, его миссия и определяются направленностью на создание условий, благоприятных для получения образования, адекватного творческой индивидуальной потребности каждого ребенка, разных возрастных и социальных групп, нам еще многое предстоит сделать для максимального удовлетворения интересов наших воспитанников и их родителей. Необходимо предварительно изучить запрос родителей на дополнительное образование.

Проблемы и задачи:

5. Спектр дополнительного образования на базе школы узок. Слабая материальная база. Необходимо расширить количество кружков и спортивных секций. Изучить спрос родителей на дополнительные услуги. Повысить качество дополнительного образования, улучшить материальную базу через развитие партнёрских отношений и поиск дополнительных финансовых ресурсов.

Результаты деятельности социально – психологической службы

С целью создания условий для формирования у учащихся устойчивых установок на неприятие асоциального поведения, в школе за истекший период в системе проводилась профилактическая работа с обучающимися. Велась работа по правовому воспитанию учащихся, систематически работал Совет профилактики, велась индивидуальная работа с обучающимися и их родителями, осуществлялся план совместными мероприятиями с инспектором ОДН.

В течение учебного года данная работа в большей степени была направлена на выявление нарушителей норм поведения, на выявление обучающиеся склонных к адаптивному отношению, к асоциальному поведению.

Сводные данные по социальным категориям на 2010-2011 учебный год.

№	Перечень	2009-2010	2010-2011
11.	Количество детей состоящих на учёте в ОДН	5	9
12.	Количество детей состоящих на учёте в КДН	1	3
13.	Количество детей состоящих на внутришкольном учёте	3	6
14.	Количество неблагополучных семей	9	8
15.	Количество детей из неблагополучных семей	11	10
16.	Количество неполных семей	97	99
17.	Количество детей проживающих в неполных семьях	111	113
18.	Дети под опекой	10	8
19.	Количество иногородних семей	44	42
20.	Количество детей из данных семей	53	51

По результатам работы наблюдается повышение количества обучающихся, состоящих на контроле в 2010-2011 учебном году. Основная причина постановки на учет распитие спиртных напитков в общественном месте.

1 ученица 9-а класса, 1 ученица 8-а класса по заявлению родителей продолжат обучение в вечерней школе и ПУ-44.

Проблемы и задачи:

6. В связи с проблемой повышения количества обучающихся, состоящих на контроле в 2010-2011 учебном году и осложняющимися социальными и экономическими изменениями в современном обществе педагогическому коллективу необходимо

¾ не ослаблять контроль по данному аспекту воспитывающей деятельности, усилив индивидуальный подход к ребенку и семье на уровне классного руководителя.

¾ разработать программу «Твой выбор». Реализация данной программы должна осуществляться за счёт классных часов и свободного внеучебного времени силами социального педагога и классных руководителей с привлечением социальных служб различного уровня.

¾ Провести ШМО по теме «Трудные дети» и обобщить опыт классных руководителей.

¾ Продолжить работу по операции «Всеобуч»

¾ Активизировать работу в рамках межведомственного взаимодействия с субьектами системы профилактики

Мониторинг участия МОУ "Средняя общеобразовательная школа № 17" во внеклассных мероприятиях

(конкурсах, фестивалях, военно-спортивная спартакиада и т.д.)

в 2010-2011 учебном году.

	Название мероприятия	Дата	Победитель* (ф.и.о.)	Количество участников (всего)
Всероссийский уровень	Молодежный чемпионат по предметам (математика, история, обществознание, экономика, география, химия, биологи)	Октябрь 2010- Январь 2011	Химия –Демина Ксения - 3 место География Брагина Алена – 2 место	113
Всероссийский уровень	Конкурс «Кенгуру – математика для всех»	17.03.2011		62
Всероссийский уровень	Конкурс «Русский медвежонок - языкознание для всех»	11.11. 2010		92
Областной уровень	Второй межрегиональный фестиваль детского социального творчества	2,3 ноября 2010		10
Муниципальный уровень	Военно-спортивная игра «Зарница»	Апрель 2011		10
Муниципальный уровень	Конкурс рисунков «Космос начинается с Земли»	Апрель 2011	Федяинов Федор лауреат 2 степени Потапов Максим Дипломант Савельева Олеся Дипломант Исаева Любовь 2 место	10
Муниципальный уровень	Литературный вечер , посвященный 75-летию со Дня Николая рубцова	01.02.2011		4
Муниципальный уровень	Поэтический конкурс «Дорога на Олимп»	Декабрь 2010		1
Муниципальный уровень	Фестиваль спорта «Молодежь выбирает здоровый образ жизни»	Сентябрь 2010	Шагаева Екатерина 2 место	60
Муниципальный уровень	Конкурс рисунков ГИБДД, посвященный 75-головщине образования ГАИ-ГИБДД	Апрель 2011		6
Муниципальный уровень	Военно-спортивная игра «Защитники Отечества»	Апрель 2011		10
Муниципальный уровень	Конкурс по информатике и ИКТ «Компьютерные образовательные продукты и компьютерная графика»	09.04.11		2
Муниципальный уровень	Поэтический конкурс, посвященный Агнии Барто	Май 2011	Романова Мария призер	3
Муниципальный уровень	Конкурс сочинений «Моя будущая профессия»	Март		2
Муниципальный уровень	конкурс школьных сочинений «Моя семья»	16.09.2010 г		1
Муниципальный уровень	Конкурс сочинений «Учителями славится Россия»	Октябрь 2010		1
			ИТОГО	387

387 учащихся приняли участие в районных, региональных, муниципальных конкурсах.

Показатель участия обучающихся в этих мероприятиях выше, чем в прошлом году на 188 человек .

Результатами воспитательной работы являются активность участия и творческие достижения учащихся в различных конкурсах.

	2008-2009	2009-2010	2010-2011
Количество участников городских, районных творческих конкурсов	36	41 Из них 2 победителя	35 Из них 5 победителей
Начальная ступень	3	15	3
Основная ступень	23	14	21
Старшая ступень	10	12	11

Проблемы и задачи:

7. Количество участников в творческих конкурсах ниже по сравнению с прошлым 2009-2010 учебным годом. Необходимо активизировать участие учащихся в творческих конкурсах различных уровней. Развить систему учета внеучебных достижений обучающихся.

Социальная активность и социальное партнерство

общеобразовательных учреждений

ДК «Цементник»

ДК «Русь»

ДК «Докторова»

ЦВР

МОУ "Средняя общеобразовательная школа № 17"

Субъекты профилактики правонарушений

Городская библиотека

Воскресенский молодежный центр

Органы социальной защиты

Музыкальная

школа № 4

СДЮСШОР

Детский благотворительный фонд депутата Гудкова

МУКЦ «Усадьба Кривякино»

Музей «Боевой и трудовой славы»

Большую роль в воспитательной работе играет сотрудничество с социумом. Год от года школа расширяет свои связи с различными организациями.

Вывод:

Исходя из анализа воспитательной работы необходимо отметить, что в целом поставленные задачи воспитательной работы можно считать решенными. На основе тех проблем, которые выделились в процессе работы можно сформулировать задачи на будущий учебный год:

Продолжить работу по повышению научно-теоретического уровня педагогического коллектива в области воспитания детей.
Развивать творческую инициативу учащихся.
Формировать у учащихся представление о здоровом образе жизни, продолжать обновлять и развивать систему работы по охране здоровью учащихся.
Развивать внеурочную деятельность учащихся, направленную на формирование нравственной культуры, гражданской позиции, расширение кругозора, интеллектуальное развитие, на улучшение усвоения учебного материала, повысить качество дополнительного образования.
Осуществлять социально-педагогическое сопровождение обучающихся и семей, находящихся в социально-опасном положении.

12. Социальное партнерство

МДОУ «Детский сад № 6», МДОУ «Детский сад № 9» , Городская библиотека, Музыкальная школа № 4, ДК «Цементник», Центр «Семья», МУ «Воскресенский молодежный центр», Центры дополнительного образования (ЦВР, МУ «ВМЦ», спортивные школы), Отдел по делам молодежной политики администрации Воскресенского муниципального района, Субъекты профилактики правонарушений (КДН, ОДН, прокуратура), Органы социальной защиты ,Ледовый дворец «Подмосковье», Плавательный бассейн «Дельфин», Спортивные клубы

13.Приоритетные цели и задачи развития школы.

Цель - создание единого социально-образовательного и воспитательного пространства школы и окружающего социума, главной ценностью которого является личность каждого ребенка, а целью – воспитание в нем человека культуры, гражданина, патриота.

Задачи:

- Разработка модели деятельности школы как единого социально- образовательного и воспитательного пространства с окружающим социумом, предоставляющей качественные образовательные услуги населению в соответствии с требованиями государственных стандартов;

- Модернизация государственно-общественного управления школой, обеспечивающей инвестиционную привлекательность школы;

- Создание условий для сохранения исторической преемственности поколений, воспитания бережного отношения к историческому и культурному наследию России;

- Формирование духовно-нравственных качеств личности;

- Воспитание патриотов России, граждан правового демократического государства, уважающих права и свободы личности, проявляющих национальную и религиозную терпимость;

- Разностороннее развитие детей и молодежи, формирование творческих способностей, создание условий для самореализации личности.

-Формирование социальной и коммуникативной компетентности школьников средствами всех учебных дисциплин.

Эти задачи решаются :

- выполнение общешкольного плана,

- через работу школьных методических объединений,

- совместную работу учителей и родителей,

- через работу педсовета школы,

- административного контроля за учебно - воспитательным процессом,

- посредством различных направлений воспитательной работы: патриотического, эстетического, трудового, физического, экологического,

- решения Совета школы.

Прошел очередной учебный год, много было сделано, еще больше предстоит сделать. Мы благодарим всех за помощь, поддержку, понимание и готовы к дальнейшему сотрудничеству.